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한국 오디에이션 음악교육센터 |
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왜  여야
하는가 - "행복한 음악교육"
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음악회장에서 자꾸만 졸리는 건 단지 피곤하기 때문이었다고
생각하나요? 피아노를 오랫동안 배운 우리 아이가 왜 아직도 연습하는 것을 싫어하는지 생각해 본 적이 있나요? 악보보기와 무조건적인 반복연습 등 기술교육에 치중되어 온 기존의 기악 교육이 놓치고 만 것이 있습니다. 오디는 음악교육속에 처음부터 있어야 할 음악사랑을 우리 아이들에게 찾 아줄 것입니다. 음악을 즐길 수 있는 아이, 자유로운 음악적 사고를 할 수 있는 아이, 그리 하여 음악속에서 진정으로 행복할 수 있는 아이, 오디가 만들어 갈 세상입 니다. |
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 는 어떻게
다른가 - 오디만의 음악배우기 |
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음악 감수성 형성과정은 말을 터득할 때 처음 오랜 기간을
소요하지만 거기 에는 항상 놀라움과 기쁨이 공존합니다. 엄마가 아이에게 끝없이 이야기를 해 주고 말을 건네는 것처럼, 10여명의 아 이들이 엄마와 함께 하는 45분 수업시간 내내 오디선생님은 노래를 불러줍 니다.
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| 가사의
내용으로 돌린다는 연구 결과에 따른 것입니다. 또한 아이들의
리듬 발달을 위해 고든이 제안하는 자유스런 연속동작(free flowing movement) 은 신체를 통해 리듬을 체험하게 하는 오디의 빼놓을 수 없는 특징입니다. 스카프, 모래주머니, 낙하산 놀이와 함께 오디선생님의 다양한 노래속에 빠져 드는 사이에 아이들은 내면에 음악을 담아 이해할 나름대로의 작은 세상을 형 성시킵니다. |
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 와 고든박사의
유아음악교육론 |
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| 미국
템플대학의 에드윈 고든(Edwin Gordon)박사는 음악소질에 관한 연구 와 음악학습이론, 유아음악교육 등의 분야에서 탁월한 업적을 이룬 20세기 최고의 음악교육학자중 한사람입니다. 사람의 음악능력의 발달이 신생아로부터 미취학 아동기동안의 환경에 절대 적으로 의존한다는 사실을 밝혀 낸 고든은 20년전 템플대학교에 음악유치원 을 설립하였습니다.
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| 목표아래
고든은 음악 옹알이를 벗는 음악학습이론을 설정하고 그에 따른 방 법론을 음악유치원에서 구체적으로 실행해 왔습니다. 표현과 즐김이 자유로운 음악겸험을 실현하는 그의 음악교육적 성과는 이제 미국 뿐 아니라 전세계가 주목하고 있습니다. 풍부한 음악적 환경을 조성해 주고 싶으나 방법을 알지 못하는 많은 학부모들 에게 찬사를 받아 온 고든의 교육철학이 지금 한국의 오디에서 구현됩니다. |
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